四小日記

今日は朝から快晴。気持ちの良い天気です。

児童委員の元気な挨拶の声が、響き渡っています。

 

今日は5年生の社会科見学がありましたので、紹介させていただきます。

目的地は、2か所の食品工場です。

 

午前中は、中華まんを作っている工場へ。

できてからまだ3年しか経っていない、新しい工場です。

 

まずは記念撮影。

 

 

見学前に、オリエンテーション。

 

残念ながら工場内は撮影禁止。見学の様子はお伝え出来ません。

 

そして、最後は中華まんの試食です。

 

 「おいしい！」

 

この工場で作られた中華まんは、全国のコンビニエンスストアに運ばれています。
驚きと発見の多い、見学となりました。

 

お昼は近くの公園へ。

 

 

中華まんを食べたのにもかかわらず、食欲旺盛な子どもたちです。

 

午後は、チョコレート工場へ。

 

 
オリエンテーション会場で、ミニ撮影会です。

 

こちらの工場も、残念ながら見学風景は撮影できませんでした。
企業秘密なので、仕方ありませんね。
学校に帰ってから、お土産をいただきました。

見学の最後に、子どもたちへ質問。「食品工場は、どんなことを考えながら食品を作っているんでしょう？」
子どもたちからは、「環境」「安全」「健康」・・・など、大切なキーワードがたくさん発表されました。
今回の工場見学を通して、働いている人たちの思いまで、しっかり考えることができたようです。

いろんな意味で、「美味しい！」社会科見学となりました。

新しい一週間が始まりました。
今日から児童会の子どもたちによるあいさつ運動が始まりました。

「おはようございます！」元気な声が響いていました。

 

1・2年生の教室では、図書委員による読み聞かせが行われていました。

 

読書旬間は、今週末まで続きます。

 

今日は、4時間目の授業を紹介します。
今回は、椅子に座っての学習ではなく、体を動かして学んでいる「活動的な学習」を取り上げてみます。

 

～1年1組～

 

校庭では、秋の自然の言葉を使って、ビンゴカードを書いていました。

 

～1年2組～

 

体育館では、ボール投げ遊びをしていました。

 

～4年生～

 

図工室では、飛び出すお手紙作りです。

 

～5年生～

 

音楽室で、学習発表会で披露する「八木節」の練習です。

 

～6年生～

 

家庭科室でミシンを使い、トートバックやナップザック等を作っていました。

 

身体を動かしての学習は活気があって、子どもたちも大好きなようです。

 

最後に、今日の給食です。

ご飯、牛乳、もみじのすまし汁、真鯛の甘辛揚げ、なすの炒め煮　でした。

 

昼休みは、ハッピータイム。たて割り班で遊びました。

 

 

四小ならではの、異学年交流です。

今朝は雨ふり。小雨のため、傘をささずに登校する子供もいました。

今日はまず、4年生の道徳の授業を紹介します。
学習のねらいは、「社会のきまりを守ることの意義やよさを、自分と社会とのかかわりで考える」ことです。

教科書で資料を読みます。

先生の範読を、静かに聞く子どもたち。

 

話の場面ごとに、登場人物の心情について考えます。

 

T「社会のきまりは、何のためにあるの？」

一人一人が、自分の考えをワークシートに書きます。

 

次にグループで話し合い、意見をまとめます。

 

 

グループで話し合った考えを、みんなで確かめ合いました。

 

きまりがあるのは、「みんなが困るから」「迷惑をかけないため」「安全に生活するために」・・・
自分勝手な行動をせず、他者や周囲にも気を配り生活することが、みんなの安心・安全な生活につながるということを、今日の授業を通して学ぶことができたようです。

 

次に、今日の3時間目、3年生と保育園年長児との交流の時間がありました。

3年生による、保育園児への読み聞かせです。

 

複数の教室に分かれ、読み聞かせを行いました。

 

今までの練習の成果を発揮した3年生。読み聞かせを聞く保育園児の真剣なまなざしが、とても印象的でした。
がんばったね！3年生。

 

最後に、今日の給食です。

ターメリックライス、コーヒーミルク、クラムチャウダー、ペリペリチキン、キャベツとコーンのサラダ　でした。

 

明日は、学校公開日です。子どもたちのがんばっている姿を、ぜひご覧ください。皆様のご来校をお待ちしています。

今日は朝から気温が低く、涼しい朝です。

 

 

今回は、昨日行われた二つの授業を紹介します。

 

【6年　算数少人数学習】

今、勉強しているのは「角柱と円柱の体積」。今回は、直方体を組み合わせた図形の体積の求め方です。

 

T「今まで勉強した、底面積×高さの公式で求められる？」

T「どこを底面と考えますか？」

C「ここを底面とします。」

 

T「では、体積はどのように求める？説明できる人？」

 

 

T「式を書いて、求めてみましょう。」

 

 

T「発表してくれる人？」

みんなで考えながら、公式に当てはめて求められることがわかりました。最後に、練習問題です。

 

 

先生とやり取りしながら、子どもたちがたくさん考える授業でした。
今まで学習したことを生かして、どんな問題でも解けることができそうです。

 

【5年　国語の授業】
「たがいの立場を明確にして、話し合おう」をテーマに、よりよい学校生活について話し合う学習です。

授業の流れを確認します。

T「それでは、テーマに基づいて、グループで話し合いましょう」

 

 
司会・記録・タイムキーパーなど役割を分担し、みんなで意見を出し合いました。

 

T「条件にそって、グループの意見をまとめましょう。」

 

 

最後に、授業のまとめと記録写真を撮りました。

 

自分の意見をきちんと伝え、グループみんなでより良い解決方法について話し合うことができました。学習を重ねるごとに、話し合いの仕方も上手になってきているようです。

 

最後に、昨日と今日の給食を紹介します。
～昨日～

はちみつ食パン、牛乳、野菜スープ、ひき肉と大豆のトマト煮、フルーツヨーグルト　でした。

 

～今日～

ご飯、牛乳、すき焼き風煮、卵焼き、キャベツとえのきのおひたし　でした。

土・日・スポーツの日と3連休が終わりました。

今日は朝から、とても良い天気です。

 

今回は、先週の金曜日に行われた、5年生の「クルマまるわかり教室」の様子を紹介します。自動車会社からゲストティーチャーをお招きしての授業です。

 

自動車整備に使われている工具を見せてくれました。

 

まず、自動車工業と環境との関係について、動画を通して学びました。

 

クイズなども取り入れながら、楽しく学びました。

 

後半は、タブレットを使って「カー＆エコ　ゲーム」です。

 

 

真剣に、楽しみながら取り組んでいました。

 

そして、ゲームの中で環境に配慮しながら自動車の開発ができた人を紹介。

みんなでたたえ合いました。

 

授業のまとめは、SDGｓ宣言カードに自分のめあてを記入しました。

 

 

今回の授業を通して、環境を考えた産業の在り方について、一人一人考えることができたようです。

「ありがとうございました！」

 

最後に、金曜日と今日の給食を紹介します。
～金曜日～

十三夜ご飯、牛乳、沢煮椀、鶏肉の青海苔揚げ、おしるこ　でした。

 

～今日～

ご飯、牛乳、もみじのすまし汁、真鯛の甘辛揚げ、なすの炒め煮　でした。